Hoogbegaafd!?

Hoogbegaafd!?

Wist je dat ongeveer 2% van onze bevolking valt onder het kopje hoogbegaafd? Maar dat op informatieochtenden voor de aanmelding op de basisschool ruim 30% van de ouders vraagt of er voldoende extra begeleiding is voor kinderen die hoogbegaafd zijn.

Het lijkt er dus op dat 30% van de ouders vermoedt dat hun kind wel eens hoogbegaafd zou kunnen zijn. Waar zou dat verschil vandaan komen met de werkelijke 2%?

Officieel spreek je van hoogbegaafd als een persoon in een goedgekeurde intelligentie test boven de 130 scoort. Maar steeds vaker wordt ook gebruik gemaakt van het model van Monks waarbij niet alleen gekeken wordt naar de intelligentietest maar ook naar creativiteit en motivatie en waarbij er ook wordt gekeken naar invloeden van gezin, vrienden en school.

monks

Mede door de manier waarop ons schoolsysteem al op jonge leeftijd CITO toetsen introduceert wordt er steeds meer nadruk gelegd op de intelligentie van kinderen en lijkt dit ook bij ouders steeds meer druk te leggen om een ‘slim’ kind te hebben. De speelgoedwinkels liggen vol met educatief speelgoed en de smartgames voor slimme kinderen vliegen de winkels uit.

Toch komt bij mij dan elke keer de vraag wat dit doet met kinderen die niet aan deze steeds hogere verwachtingen kunnen voldoen. In de praktijk zie ik steeds meer kinderen die vastlopen omdat ze zich te veel spiegelen aan oudere broertjes en zusjes, door faalangst of door een negatief zelfbeeld.

einstein

Einstein zei ooit dat als we een vis zouden beoordelen op zijn vermogen om in bomen te klimmen dat de vis zijn hele leven zal denken dat hij dom is. Zouden we onze kinderen niet veel meer steunen door te kijken naar het meervoudige intelligentie model van Gardner? Howard Gardner is een Amerikaanse psycholoog die zich verdiept heeft in begaafdheden bij kinderen. Hij kwam tot de conclusie dat er naast de begaafheden die standaard getest worden op onze scholen en bij IQ testen er nog meer vormen van begaafheden bestaan waar kinderen in kunnen uitblinken.

 

Gardner omschrijft 7 verschillende vormen van intelligentie:

Verbaal linguïstische intelligentie: Alles wat te maken heeft met woorden en begrippen, bijvoorbeeld lezen en schrijven. Maar ook mensen die improvisatie doen, zoals de lama’s een aantal jaar geleden, hebben een hoge verbaal linguistische intelligentie.

Logisch mathematische intelligentie: Alles wat te maken heeft met systemen, wiskundige problemen en logisch redeneren. Een voorbeeld van iemand die hierin uitblinkt is Bill Gates

Visueel ruimtelijke intelligentie: Alles wat te maken heeft met beelden en plaatjes, bijvoorbeeld kaarlezen of een verhuiswagen zo efficient mogelijk indelen. De tekenaar Esher is een goed voorbeeld van iemand met een hoge visueel ruimtelijke intelligentie.

Muzikaal ritmische intelligentie: Alles wat te maken heeft met ritme en melodie. Componeren, een muziekinstrument leren spelen en ritmegevoel vallen onder deze vorm van intelligentie. Mozart en Bach waren mooie voorbeelden van mensen die uitblonken op dit gebied.

Lichamelijk kinestetische intelligentie: Alles wat te maken heeft met de motoriek. Alle vormen van sport en beweging horen hierbij, denk bijvoorbeeld aan Johan Cruijf.

Naturalistische intelligentie: Alles wat te maken heeft met de natuur, alles wat groeit en bloeit. Martin Gaus en Cesar Millan zijn mensen die bekend zijn geworden door hun Naturalistische intelligentie.

Interpersoonlijke intelligentie: alles wat te maken heeft met sociale vaardigheden. Een relatie aangaan met andere mensen; het gedrag, de gevoelens en de motieven van anderen proberen te begrijpen. De documentairemaker Louis Theroux maakt hier in zijn doumentaires goed gebruik van.

Intrapersoonlijke intelligentie: alles wat te maken heeft met zelfkennis. Deze mensen zijn vaak sterk op zichzelf betrokken, denk hierbij bijvoorbeeld aan Carl Jung.

 

Als je kind inderdaad uitblinkt op de bovenste drie vormen van intelligentie, de vormen die getest worden binnen de IQ testen en binnen onze scholen dan is het goed mogelijk dat je kind hoort bij de 2% die hoogbegaafd worden genoemd. Het is dan van belang dat de school ook meekijkt naar mogelijkheden voor je kind om extra uitdaging te krijgen.

Maar eigenlijk zou dit ook moeten gelden voor de kinderen die uitblinken op één of meerdere van de andere vormen van intelligentie. Stimuleer je kind daar waar nodig en biedt uitdaging op de vlakken waar dat mogelijk is. Staar je niet blind op schoolcijfers en CITO toetsen want uiteindelijk is het de bedoeling dat je kind gelukkig is en om weer even terug te komen op Einstein: dat doe je niet door met je vis te blijven oefenen met boomklimmen!

Welke vormen van intelligentie herkennen jullie bij je kinderen? En bij jezelf? Ik ben erg benieuwd hoe jullie deze talenten van je eigen kind koesteren!

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *